1. Question:ক. তাপমাত্রার আন্তর্জাতিক একক কী ? খ. মিটার স্কেলের সাহায্যে পাথরটির আয়তন নির্ণয় সম্ভব নয়, ব্যাখ্যা কর । গ. সি জি এস পদ্ধতিতে ‘ক’ চিত্রের ইউটির আয়তন বের কর । ঘ. উদ্দীপককে উভয় বস্তুর আয়তন একই পদ্ধতিতে নির্ণয় করা যায় কিনা ? বিশ্লেষণ কর । 

    Answer
    ক. তাপমাত্রার আন্তর্জাতিক একক কেলভিন ।
    
    খ. মিটার স্কেলের সাহায্যে কোনো অসম বস্তুর আয়তন নির্ণয় করা যায় না । কারণ, 
    
    অসম বস্তুটি থেকে তার দৈঘ্য প্রস্থ উচ্চতা ইত্যাদি বের করা অসম্ভব হয়ে পড়ে । যেহেতেু পাথরটির 
    
    আকৃতি অসম তাই এ আয়তন মিটার স্কেলের সাহায্যে বের করা যাবে না ।
    
    গ. সি. জি এস পদ্ধতিতে আয়তনের একক ঘন সেমি. ।
    
     দেওয়া আছে, ইটটির আয়তনের = ১৫ ঘন মিটার
    
    আমরা জানি,
                ১ ঘন মিটার = ১ মিটার` xx`  ১ মিটার` xx`  ১ মিটার
    
               এবং ১ মিটার = ১০০ মিটার
    
             :. ইটটির আয়তন = ১৫ ঘন মিটার
    
             `= ১৫ xx ১` মি.`xx`  ১ মি` xx ১` মি
    
             `= ১৫ xx ১০০` সেমি` xx ১০০` সেমি` xx ১০০` সেমি
    
             `= ১৫০০০০০০ xx ১` সেমি` xx  ১`  সেমি` xx ১` সেমি
    
             = ১৫০০০০০০ ঘন সেমি
    
    
    ঘ. ক চিত্রের বস্তুটি একটি ইট যার আকৃতি সুষম । সুষম আকৃতির বস্তুর ক্ষেত্রে মিটার স্কেলের সাহায্যে 
    
    এর দৈঘ্য প্রস্থ ও উচ্চতা নির্ণয় করে এর আয়তন নির্ণয় করা যায় । কিন্তু ‘খ’ চিত্রে পাথরটির আকৃতি অসম ।
    
    পাথরটির আয়তন নির্ণয় করতে কিছুটা ভিন্ন পদ্ধতি অবলম্বন করতে হবে । নিচে এরকম একটি পদ্ধতির বর্ণনা  করা হলো :
    
    অসম বস্তুর আয়তন নির্ণয় করতে সাধারণত মাপচোঙ ব্যবহার করা হয়ে থাকে। মাপচোঙ আয়তনের এককে দাগ কাটা থাকে যা 
    
    থেকে সরাসরি বস্তুর আয়তন মাপা যায় । এক্ষেত্রে প্রথমে মাপচোঙটি কিছুটা পানিতে ভরে নিতে হবে । 
    
    এ অবস্থায় পানির উপরিতলের পাঠ দেখে নেওয়া হয় । তারপর পাথরটিকে একটি 
    
    সূতার দ্বারা বেধে মাপচোঙের মধ্যে ডুবতে হবে । খেয়াল রাখতে হবে যাতে পাথরটি পানির মধ্যে সম্পূর্ন ডুবে থাকে ।
    
     এ অবস্থায় আবার পানির উপরিভাগের পাঠ নেওয়া হয় । এ দ্বিতীয় পাঠ থেকে প্রথম পাঠ বিয়োগ করে অপসারিত পানির 
    
    আয়তন পাওয়া যাবে । এ অপসারিত পানির আয়তন পাথরটির আয়তনের 
    
    সমান । এভাবে মাপচোঙ থেকে সরাসরি পাথরটির আয়তন বের করা যাবে । তাই বলা যায় চিত্রের উভয় বস্তুর আয়তন 
    
    একই পদ্ধতিতে নির্ণয় করা যাবে না ।

    1. Report
  2. Question:ক. ঘনমিটার কিসের একক ? খ. একই রাশি পরিমাপে বিভিন্ন দেশে ভিন্ন একক ব্যবহারের অসুবিধা সৃষ্টি হয় কেন ? গ. উদ্দীপকের ‘’ নম্বর চিত্রের ক্ষেত্রে বস্তুটির আয়তন নির্ণয় কর । ঘ. উদ্দীপকের চিত্রের ক্ষেত্রে আয়তন নির্ণয় কর এবং আয়তন নির্ণয়ের দুটি পদ্ধতির সুবিধার তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর । 

    Answer
    ক. আয়তনের আন্তর্জাতিক একক ঘনমিটার ।
    
    খ. কোনো দেশ থেকে কোনো ব্স্তু আনতে গেলে বা অন্য কোনো দেশে পাঠাতে গেলে যদি দুই দেশে একই 
    
    একক ব্যবহার করা হয় তাহলে দুই দেশের এককের তুলনা করা অনেক কঠিন হয়ে পড়ে । 
    
    ফলে মূল্য নির্ধারণে সমস্যায় পড়তে হয় । এজন্য বিভিন্ন একক ব্যবহারে অসুবিধার সৃষ্টি হয় ।
    
    গ. উদ্দীপক দেওয়া আছে, নং চিত্রে বস্তুটির দৈঘ্য = ১.৫ সে.মি
    
                    প্রস্থ = ১.২ সে.মি
    
                   উচ্চতা = ২ সে.মি
    
    এখন যেহেতু বস্তুটি আয়তাকার তাই বস্তুটির আয়তন হবে,
    
    আয়তন = দৈঘ্য` xx`  প্রস্থ` xx`  উচ্চতা ।
    
      বা, আয়তন `= (১.৫ xx ১.২ xx ২)` ঘন সে.মি
    
      বা, আয়তন = ৩.৬ ঘন সে.মি
    
      অতএব 'p' নং চিত্রের বস্তুটির আয়তন = ৩.৬ ঘন সে.মি 
    
    ঘ. উদ্দীপকের 'Q' চিত্রের ক্ষেত্রে মাপচোঙ দেখানো হয়েছে । এক্ষেত্রে মাপচোঙ নিচে দাগাঙ্কিত রয়েছে ৮ সে.মি ও 
    
      উপরে রয়েছে ১২ সে. মি ।

    1. Report
  3. Question:৬ষ্ঠ শ্রেণীর ছাত্র সুমন তার ব্যবহারিক ক্লাসে মাপচোঙের সাহায্যে ৫ সে.মি.দৈঘ্য .৩ সে.মি প্রস্থ ও ৭ সে. মি. উচ্চতা বিশিষ্ট একটি পাথরের টুকরার আয়তন নির্ণয় করা শুরু করল । প্রথমে সে পাথরটিকে সুতার সাহায্যে মাপচোঙের পানিতে ডুবালো । কিন্তু সে পাথরটিকে ডুবানোর পূর্বে মাপচোঙের পানির পাঠ নেয়নি । ক. কোনো বস্তুর আয়তন কী ? খ. সি জি এস ও এস আই পদ্ধতির মধ্যে দুটি পাথক্য লেখ । গ. পাথরটির আয়তন নির্ণয় কর । ঘ. সুমনের ভুল সনাক্ত করে তা সংশোধনের উপায় আলোচনা কর । 

    Answer
    ক. কোনো বস্তু যে জায়গা দলখ করে তাকে এর আয়তন বলে ।
    
    খ.সি জি এস এবং এস আই পদ্ধতির মধ্যে  দুটি পাথক্য হলো-
    
     i. সি জি এস পদ্ধতি হলো পরিমাপের সনাতন পদ্ধতি আর এস আই পদ্ধতি হলো পরিমাপের সনাতন পদ্ধতি আর 
    
        এস আই পদ্ধতি হলো পরিমাপের আধুনিক পদ্ধতি ।
    
    ii. সি জি এস পদ্ধতিতে দৈঘ্যের একক সেন্টিমিটার কিন্তু এস আই পদ্ধতিতে দৈঘ্যের একক মিটার ।
    
    গ. দেওয়া আছে, পাথরটির দৈঘ্য = ৫ সে.মি
    
      প্রস্থ = ৩ সে.মি
    
      উচ্চতা = ৭ সে.মি
    
    :. পাথরটির আয়তন = দৈঘ্য` xx`  প্রস্থ` xx`  উচ্চতা
    
                         `= (৫ xx ৩ xx ৭)` ঘন সে.মি
    
                         = ১০৫ ঘন সে.মি
    
    ঘ. উদ্দীপকের বর্ণিত ব্যবহারিক পরীক্ষাটিতে পাথরটি ডোবানোর পূর্বে সুমন মাপচোঙের পানির পাঠ নেয়নি যা একটি ত্রুটি ছিল ।
    
      এক্ষেত্রে পাথরটিকে মাপচোঙের পানি থেকে উঠিয়ে ভালোভাবে কাপড় দিয়ে মুছে পানি অপসারণ করবে । অতঃপর মাপচোঙের পাঠ নিবে পরবর্তীতে 
    
      পাথরটিকে মাপচোঙের পানিতে ডুবিয়ে পুনরায় পাঠ নিবে । দ্বিতীয় পাঠ হতে প্রথম পাঠটি বিয়োগ করে সুমন পাথরের আয়তন নির্ণয় করবে ।

    1. Report
  4. Question:ইশিতা সমান আয়তনের একটুকরা ইট এবং এক টুকরা পাথর নিল । ইট ও পাথর প্রত্যেকের আয়তন ৭৫ ঘন সে.মি । ক. এসআই পদ্ধতিতে আয়তনের একক কী ? খ. ক্ষেত্রফলের একক যেীগিক একক কেন ? গ. ইটটির দৈঘ্য ৫ সে.মি হলে প্রস্থ কত ? ঘ. ঈশিতা পাথরটির আয়তন কীভাবে নির্ণয় করবে বর্ণনা কর । 

    Answer
    ক. এসআই পদ্ধতিতে আয়তনের একক ঘনমিটার ।
    
    খ. দুই বা ততোধিক এককের সমন্বিত এককই হলো যেীগিক একক । ক্ষেত্রফলের একক হলো দৈঘ্য এবং 
    
     প্রস্থের এককের গুণফল তাই ক্ষেত্রফলের একক যেীগিক একক । 
    
    গ. কোনো একটি বস্তুর দৈঘ্য ৫ সে.মি এর উচ্চতা ৩ সে.মি । বস্তুটির আয়তন ৭৫ ঘন সে.মি হলে বস্তুুটির প্রস্থ নির্ণয় কর ।
    
    ঘ. একটি অসম বস্তুুর আয়তন নির্ণয় পদ্ধতি বর্ণনা কর ।

    1. Report
  5. Question:সিহাবের পড়ার ঘরের ক্ষেত্রফল ৪০ বর্গমিটার যার দৈঘ্য ১০ মিটার। তার পড়ার টেবিলের দৈঘ্য ১ মিটার এবং প্রস্থ ৫০ সে.মি । সিহাবের মা সমআকৃতির আরেকটি টেবিল সেই ঘরে রাখলেন । ক. বিদুৎ প্রবাহের একক কী ? খ. প্রতিটি কাজে সঠিক পরিমাপের প্রয়োজন হয় কেন ? গ. সিহাবের পড়ার ঘরের প্রস্থ কত ? ঘ. টেবিল ২টি রাখার পর ঘরে কতটুকু জায়গা ফাকা থাকবে-গাণিতিকভাবে নির্ণয় কর । 

    Answer
    ক. বিদুৎ প্রবাহের একক অ্যাম্পিয়ার ।
    
    খ. দৈনন্দিন জীবনে আমার জানা অজানা নানাবিধ ঘটনাতে অনেক সময়ই আন্দাজ করে পরিমাপ করে থাকি । 
    
    কিন্তু অনেক কিছুই আছে যা আন্দাজ করে পরিমাপ করা যায় না ।ফলশুতিতে কাঙ্কিত ফলাফল পাওয়া যায় না । 
    
    তাই সঠিক মান নির্ণযে প্রতিটি কাজে সঠিক পরিমাপ খুবই প্রযোজন ।
    
    গ. কোনো একটি বইয়ের দৈঘ্য ৫ মি এবং এবং ক্ষেত্রফল ২০ মি. হলে প্রস্থ কত হবে তা আলোচনা কর ।
    
    ঘ. একটি টেবিলের ক্ষেত্রফল ১৫ বর্গ মি. এবং টেবিলের উপর বইয়ের দৈঘ্য ৩ মি. প্রস্থ ২ মি. হলে টেবিলে আর 
    
    কতটুকু ফাকা জায়গা থাকবে আলোচনা কর ।

    1. Report
  6. Question:ক. মেরুদন্ডী ও অমেরুদন্ডী প্রাণী কাকে বলে ? খ. কুনো ব্যাঙকে উভচর প্রাণী বলা হয় কেন ? ব্যাখ্যা কর । গ. চিত্রের প্রাণীর পাথক্য লিখ । ঘ. আমাদের জীবনে প্রাণীর প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কর । 

    Answer
    ক. যেসব প্রাণীর দেহে মেরুদন্ড রযেছে তাদেরকে মেরুদন্ডী প্রাণী বলে । যেসব 
    
        প্রাণী দেহে মেরুদন্ড নেই তাদেরকে অমেরুদন্ড প্রাণী বলে ।
    
    
    খ. কুনোব্যাঙকে উভচর প্রাণী বলা হয় । কারণ এটি জীবনের কিছু ‍নিদিষ্ট সময় ডাঙায় ও কিছু
    
        নিদিষ্ট সময় পানিতে  বাস করে । যেমন- ব্যাঙাচি অবস্থায় এরা পানিতে বাস করে এবং ফুলকার 
    
        সাহায্যে শ্বাশকার্য  চালায় আবার পরিণত অবস্থায় ডাঙায় বাস করে এবং ফুসফুসের সাহায্যে 
    
        শ্বাশকার্য চালায় । এজন্য এদের উভচর প্রাণী বলা হয় ।
    
    
     গ. উদ্দীপকের চিত্র হলো A হলো চিংড়ি মাছ এবং B হলো ইলিশ মাছ । নিচে এদের মধ্যে পার্থক্য দেওয়া হলো -
    
         ১.   অমেরুদন্ড প্রাণী।             ১. মেরুদন্ডী প্রাণী।
    
         ২. এদের দেহে সন্ধিযুক্ত পা        ২. এদের দেহে কোনো পা নেই।
    
             রয়েছে।
    
         ৩. এক জোড়া পুঞ্জাক্ষী             ৩. পুঞ্জাক্ষী রয়েছে।
    
             রয়েছে।
    
         ৪. মাথায় এন্টেনা আছে।           ৪. কোনো এন্টেনা নেই।
    
         ৫. দেহে লোহিত রক্তকণিকা        ৫. দেহে লোহিত রক্তকণিকা উপস্থিত।
    
            অনুপস্থিত।
    
    
      ঘ. প্রতিটি মৎস শ্রেণীভুক্ত প্রাণী। আমাদের জীবনে এদের প্রয়োজণীয়তা অপরিসীম। এরা আমাদের 
    
         খাদ্যের একটি অংশ হিসেবে ব্যবহৃত হয়। আমাদের দেহের বুদ্ধির জন্য আমিষের প্রয়োজন। আর 
    
         আমিষের বিরাট অংশ আমরা মাছ থেকে পেয়ে থাকি। আমিষের অভাবে আমাদের নানান ধরণের 
    
         রোগ হতে পারে। মাছ আমিষ সরবরাহ করে আমাদের এসব রোগ হতে রক্ষা করে।মাছ চাষের 
    
         মাধ্যমে দেশে বেকারত্ব কমছে। পাশাপাশি মাছ চাষ করে বিদেশে রপ্তানি মাধ্যমে বৈদেশিক মুদ্রা 
    
         অর্জন সম্বব  হচ্ছে। যা অর্থনীতিতে বিশেষ অবদান রেখে চলেছে। উপরিউক্ত আলোচনা থেকে
    
         বলা যায় যে, আমাদের জীবনে প্রাণীর প্রয়োজনীতা অপরিসীম।

    1. Report
  7. Question:প্রশ্ন:২. ক. সপৃষ্পক উদ্ভিদ কাকে বলে ? খ. ’ক’ চিত্রের বৈশিষ্টগুলো উল্লেখ কর । গ. ‘ক’ ও ‘খ’ এর পার্থক্য লিখ। ঘ. আমাদের জীবনে ‘ক’ উদ্ভিদের গুরুত্ব আলোচনা কর। 

    Answer
    ক. যেসব উদ্ভিদ ফুল থেকে হয় তাদেরকে সপৃষ্পক উদ্ভিদ বলে।
    
     খ. ‘ক’ চিত্রের উদ্ভিদটি হলো নারকেল গাছ। নিচে এর বৈশিষ্টগুলো দেওয়া হলো-
    
        i. কান্ড শাখা-প্রশাখাবিহীন।
    
        ii. পাতার শিরাবিন্যাস সমান্তরাল।
    
        iii. গুচ্ছমূল উপস্থিত।
    
        iv. নিষেকের পর ডিম্বক বীজে ও ডিম্বাশয় ফলে পরিণত হয়।
    
        v. এটি একটি একবীজপত্রী উদ্ভিদ।
    
    
    গ. ’ক’ চিত্রটি নারকেল গাছের এবং ‘খ’ চিত্রটি ব্ট গাছের। নিচে এদের মধ্যে পার্থক্য 
    
        উল্লেখ করা হলো-
    
        ১. এটি একবীজপত্রী উদ্ভিদ।            ১. এটি দ্বিবীজপত্রী উদ্ভিদ।
    
        ২. কান্ড শাখা-প্রশাখাবিহীন।           ২. কান্ড শাখা প্রশাখাযুক্ত।
    
        ৩. এতে গুচ্ছমূল রয়েছে।               ৩. এতে গূচ্ছমূল অনুপস্থিত।
    
        ৪. এতে স্তম্ভমূল অনুপস্থিত।             ৪. এতে স্তম্ভমূল রয়েছে।
    
        ৫. পাতার শিরাবিন্যাস                   ৫. পাতার শিরাবিন্যাস জালিকাকার।
    
           সমান্তরাল।
    
        ৬. পাতা যেীগিক প্রকুতির।              ৬. পাতা সরল প্রকৃতির।

    1. Report
  8. Question:৩.ক. অ্যামিবা কোন রাজ্যের জীব ? খ. উদ্ভিদের পাতা সবুজ দেখায় কেন ? গ. চিত্র কে কীভাবে জীবজগতের অন্যন্য জীব হতে আলাদা করা যায় ? বর্ণনা কর। ঘ. কী কী বৈশিষ্টের কারণের চিত্র-x ও চিত্র-Y এর মধ্যে সামঞ্জস্য রয়েছে ? আলোচনা কর। 

    Answer
    ক. অ্যামিবা পোটিস্টা রাজ্যের জীব।
    
    খ. উদ্ভিদদেহে বর্ণযুক্ত বা বর্ণহীন এক ধরণের অঙ্গানু থাকে। এ অঙ্গানুতে 
    
        ক্লোরোফিল নামক এক প্রকারের সবুজ কনিকা দেখা যায় যা উদ্ভিদের 
    
        পাতা ফুল ও ফলের বর্ণ-বৈচিত্র আনতে সাহায্য করে। অর্থাৎ উদ্ভিদকোষে 
    
       এ ক্লোরোফিলের উপস্থিতির কারণে উদ্ভিদের পাতা সবুজ ‍দেখায়।
    
    
     গ. চিত্র-x হলো উদ্ভিদ। এর জীবনে আছে বলে এটি জীবজগতের অন্তর্ভুক্ত। কিন্তু উদ্ভিদের 
    
        কিছু বিশেষ বৈশিষ্টের কারণে একে জীবজগতের অন্যন্য জীব হতে আলাদা করা 
    
        যায়। যেমন- এটি নিজের খাদ্য নিজে তৈরি করতে পারে । অর্থাৎ এটি স্বভোজী। 
    
        কারণ এর দেহে ক্লোরোফিল আছে। আরাব এটি কঠিন খাদ্য গ্রহনে অক্ষম এবং 
    
        এর দেহে নিদিষ্ট কোন অন্ত নেই। এর দেহ কোষে কোষপ্রাচীর এবং বড়
    
        কোষগহব্বর আছে। এছাড়া জীবটির চলন ক্ষমতা নেই, কিন্তু মূতুর পূর্ব পযন্ত এর 
    
        বৃদ্ধি ঘটে। এসব বৈশিষ্ট জীবজগতের অনেক জীবের মধ্যেই দেখা যায় না।
    
    
     ঘ.  চিত্র-x ও চিত্র-Y হলো যথাক্রমে উদ্ভিদ ও মানষ। উদ্ভিদ ও মানুষ উভয়ের জীবন থাকায় 
    
         এরা জীব দলের অন্তভুক্ত। উদ্ভিদ ও মানুষের মধ্যে বৈশিষ্টগতভাবে কিছু কিছু ক্ষেত্রে 
    
         মিল রয়েছে। যেমন উদ্ভিদের শাখা প্রশাখা যেমন, নড়াচড়া করতে পারে তেমনি মানুষও
    
         নড়াচড়া করতে পারে। উদ্ভিদের অনুভুতি ক্ষমতা আছে, মানুষের অনুভুতি ক্ষমতা আছে।
    
         উদ্ভিদ আলো ও ত্যাগের অনুভুতি বুঝতে পারে। বয়সের সাথে সাথে উদ্ভিদ দেহের 
    
         আকার ও ওজন বৃদ্ধি পায়, একইভাবে মানুষের দৈহিক বৃদ্ধিসহ ওজন বৃদ্ধি পায়। উদ্ভিদ 
    
        প্রজজনের মাধ্যমে বংশবৃদ্ধি করে। উদ্ভিদের মৃত্যু আছে, মানুষও একসময় মৃত্যুবরণ করে। 
    
        সুতরাং দেখা যায় যে, নড়াচড়া অনুভুতি আলো ও তাপের উপস্থিতি বুঝতে পারার ক্ষমতা,
    
        দৈহিক বৃদ্ধি, প্রজনন প্রভৃতি ক্ষেত্রে উদ্ভিদ ও মানুষের মিল রয়েছে।

    1. Report
  9. Question:প্রশ্ন-৪. বেলাল তার বাবার সঙ্গে পার্কে বেড়াতে গিয়ে বিভিন্ন রকমের জীব যেমন- রাইজোবিয়াম, ইউগ্লেনা, পেনিসিলিয়াম, মস, ফান, আম, জাম, পাখি দেখতে পায়। সে তার বাবাকে বলল কী উপায়ে এদের সম্পর্কে সহজে জানা যায়। তার বাবা বলল শ্রেণীকরণ জ্ঞানের মাধ্যমে। ক. শ্রেণীকরণ কাকে বলে ? খ. আধুনিক শ্রেণীকরণ পদ্ধতির প্রধান বৈশিষ্ট কী ? গ. বেলালের বাবার উক্তিটির যথার্থতা ব্যাখ্যা কর। 

    Answer
    ক. সকল জীবকে বিভিন্ন স্তরে বা ধাপে ধাপে বিন্যস্ত করার পদ্ধতিকে শ্রেণীকরণ বলে।
    
     খ. আধুনিক শ্রেণীকরণের প্রধান বৈশিষ্ট হলো- আদি প্রকৃতির সকল জীবনের একই 
    
         রাজ্যে স্থান দেওয়া হয়েছে। যেমন- পৃথিবীর সকল এককোষী জীবদের মনেরা রাজ্যে 
    
         স্থান দেওয়া হয়েছে। তাই সহজেই মনেরা জগতের সকল জীব সম্পর্কে ধারণা লাভ 
    
         করা সম্ভব।
    
    
     গ. পৃথিবীর সকল জীব এক রকম নয়। এদের মিল অমিলের উপর ভিত্তি করেই শ্রেণীবিন্যাস 
    
         করা হয়। বেলালের দেখা জীবগুলো মধ্যে ভিন্নতার কারণ হলো এদের গঠন স্বভাব বাসস্থান
    
         খাদ্য প্রভুতি। বেলাল যেসব জীব দেখেছে সেগুলোর কোনোটি এককোষী কোনোটি বহুকোষী।
    
         কোনোটি খালি চোখে দেখা যায় না। আবার কোনোটি স্বভোজী, কোনোটি পরভোজী। কোনোটি
    
         গুন্ম জাতীয় কোনোটি বীরুৎ জাতীয়। আবার কোনোটি মেরুদ্নডী কোনোটি অমেরুদ্নডী। 
    
         এসব বৈশিষ্টগত ও গঠনগত  ভিন্নতার জন্যই বেলালের দেখা জীবগুলোর মধ্যে ভিন্নতার 
    
         পরিলক্ষিত হয়েছে।
    
    
     ঘ.  বর্তমান ও অতীতের জীবকে জগৎ র্পব শ্রেণী, বর্গ, গোত্র, গণ ও প্রজাতি ইত্যাদি ধাপে ধাপে 
    
         বিন্যস্ত করাকে শ্রেণীবিন্যাস বলে। শ্রেণীবিন্যাস করা হয় সাদৃশ বৈসাদৃশ উপর ভিত্তি করে। 
    
         একই সাদৃশ পৃর্ণ সকল জীবকে একই শ্রেণীতে স্থাপন করা হয়। যার ফলে ঐ শ্রেণীর একটি 
    
         জীবের বৈশিষ্ট জানা থাকলে পৃথিবীর যেকোনো প্রান্তের জীব শনাক্ত করা একজন মানষের 
    
         পক্ষে খুবই সহজ হয়। শ্রেণীকরণ জ্ঞান কাজে লাগিয়ে পৃথিবীর সকল জীব থেকে উপকারি,
    
         অপকারি জীব শনাক্ত করা যায়। এদের স্বভাব বাসস্থান, গঠন, বৈশিষ্টি জানা যায়। যার দরুণ
    
         শ্রেণীবিন্যাসের নিয়মাবলী ও উদেশ্য তাই বেলালের বারার উক্তিটি যথার্থ বলে প্রতীয়মান হয়।

    1. Report
  10. Question:একবার বর্ষা মেীসুমে অন্তু গ্রামের বাড়িতে বেড়াতে গেল। বাড়ির আঙ্গিনায় ঘোরার সময় সে সাদা ছাতার মতো কিছু বস্তু দেখতে পায়। কাছে গিয়ে লক্ষ করল এগুলোর দেহে সুতার জালের মতো মূল আছে। ক. আধুনিক শ্রেণীকরণ পদ্ধতিতে জীবজগতকে মোট কয়টি শ্রেণীতে ভাগ করা হয়েছে ? খ. ফানজাই কিংডমের ২টি বৈশিষ্টসমৃহ লিখ। গ. অন্তুর দেখা বস্তুটির চিহিৃত চিত্র অঙ্কন কর। ঘ. অন্তুর দেখা বস্তুটি খাদ্য হিসেবে কতটুকু গুরুত্ব বহন করে তোমার মতামত দাও। 

    Answer
    ক. ৫টি।
    
     খ. ফানজাই কিংডমের বৈশিষ্ট-
    
        i. এদের দেহে সুগঠিত নিউক্লিয়াস থাকে;
    
        ii. দেহে ক্লোরোফিল নেই তাই এরা পরভোজী।
    
     গ. অন্তুর দেখা সাদা ছাতার মতো বস্তুটি ছিল এগারিকাস নামক ছাত্রাক।
    
         নিচে এ চিহিৃত ‍চিত্র অঙ্কন করা হলো-
    
    
     ঘ. অন্তুর দেখা বস্তুটি খাদ্য হিসেবে কতটুকু গুরুত্বপৃর্ণ এ সর্ম্পকে আমার মতামত 
    
         নিচে উপস্থাপন করা হলো-
    
           তবে দেখা বস্তুটি ছিল এগারিকাস। এটা খাদ্য হিসেবে খাওয়া যায়। কারণ এর
    
        মূল দেহ বা ফ্রুডবডি উপাদেয় খাদ্য হিসেবে উন্নত হোটেলগুলোতে পরিবেশিত হয় 
    
        এবং বিদেশে বহল প্রচলিত। এর বিভিন্ন প্রজাতি দেশে বিদেশে প্রচুর চাষ হয় এবং
    
        মাশরুম বিসেবে বাজারে বিক্রি করা হয়। মাশরুমে বিভিন্ন ধরণের উন্নত খাদ্য উপাদান 
    
        যেমন-প্রচুর পরিমাণ প্রোটিন, আয়রন, ক্যালসিয়াম, ভিটামিন ও খনিজ লবণ আছে।
      
        ডায়াবেটিস পেটের অসুখ ক্যান্সার প্রতিরোধেও এটি সহায়ক। মাশরুম মাঠেঘাটে বাড়ির 
    
        আঙ্গিনায় এমনিতেই জন্মে থাকে। এটি চাষ করা সহজ। তাই এটি আমাদের খাদ্য চাহিদা 
    
        মিটাতে গুরুত্বপৃর্ণ ভূূমিকা রাখতে পারে। তবে মাঠেঘাটে বিষাক্ত মাশরুমও থাকতে পারে। 
    
        তাই নিশ্চিত না হয়ে মাশরুম খাওয়া উচিত না। সুতরাং দেখা যাচ্ছে যে, খাদ্য হিসেবে অন্তুর
    
        দেখা বস্তুটি অত্যন্ত গুরুত্বপৃর্ণ।

    1. Report
Copyright © 2024. Powered by Intellect Software Ltd